La nueva construcción protege el patio de las molestias de la calle y de la visibilidad del espacio público, al tiempo que crea un antepatio y ofrece una entrada real al edificio público, donde los padres y madres se encuentran y esperan a sus hijos. Al reinterpretar la relación de las casas con la calle a través del jardín, el diseño también permite la inserción en el tejido suburbano vecino.

Un volumen compacto, de 16 metros de ancho, conecta todas las cubiertas. La cubierta principal se extiende mediante grandes voladizos que dan la vuelta a las edificaciones existentes y unifica el grupo escolar mediante una galería continua que permite el resguardardo de la lluvia o la protección del sol.

El sistema propuesto, unido a una organización escalonada de los bloques de mampostería, libera grandes volúmenes que pueden subdividirse fácilmente mediante tabiques ligeros. Al igual que estos espacios interiores, se proyectó un único gran patio cubierto, que puede utilizarse como una sala polivalente adicional, para actividades deportivas u otras reuniones escolares especiales. A su vez, también se establece un segundo patio entre el vacío y el jardín.

Se forma así un diferencial de presión entre el aire de las aulas y el contenido en las chimeneas: al ser más ligero, el aire caliente escapa por las aberturas norte instaladas en el punto más alto y generará un fenómeno de succión de aire de las aulas. Abrir una ventana acelerará entonces este movimiento ascendente: una corriente de aire nace en las aulas, atraviesa la sala de té y los baños, sube calentándose por la chimenea y finalmente escapa por las aberturas norte.—